一年级自己在家预习可以在国家中小学生网络平台里面先跟着上一遍吗
一年级学生怎么预习语文
一、教给学生预习的方法
低年级学生正处在自主学习能力不断发展的阶段，教师的指导必不可少。刚开始，教师要先和学生一起总结预习方法步骤，做为学生预习的“指南针”。各学段要求预习的方法内容是各不相同的，二年级预习方法步骤可以如下：初读课文，了解课文的大致内容。自己借助拼音读准生字字音，大致了解课文的主要内容，要求读正确、流利。
二、再读课文与识记生字相结合
根据低年级的课程标准，识字、写字教学是重点内容，对于低年级的小学生来说，我觉得就得通过不同形式的读、认，使生字在孩子们眼前多次重复出现，才能牢固掌握它。根据以上原则，我是可以这样帮助学生预习。每次在教学新的课文之前，我都给学生提出预习要求。自己借助拼音再读课文圈画出本课的生字和新词；用自己的方法了解字音，然后让家长考考你。之后想想生字的识记方法，说给家人听，并认真听取家人的意见。再用笔画出不理解的生字和用生字组成的新词等，借助工具书或联系课文中的句子进行理解。如果有不理解的，就在预习本上写出来。以便第二天在课文学习中与其他同学做交流。
三、根据课文内容质疑问难
这种方法也就是我们常常说的“疑读”。让学生在阅读中思考，在思考中阅读。这不仅使学生明确了预习的步骤，突出了学生自主学习的流程，而且也为教师省去许多引导时间，为教学提供了方便。
四、加强家校联系
预习习惯的养成，除了需要教师的用心指导外，更重要的是有赖于家庭的协助和配合。因为预习方法步骤里有多项是需要家长的帮忙。老师要在家长会上向家长介绍预习的重要性，让家长明确学生预习的目的方法步骤，指导家长做孩子学习的伙伴和导师，成为学生预习路上的引路人和督促者。
五、定期检查预习
检查预习不但可以了解学生自学情况，还有助于教师根据自学实际情况，及时调整教学思路，因势利导，提高教学实效。因此，学生进行预习后，教师要及时进行检查，定期进行抽查，使学生逐渐养成课前预习的良好习惯。还要着重检查预习的质量，防止预习走过场，流于形式，切实发挥预习的真正功效。可以采用课上反馈，也可利用课余时间检查。
只有让学生养成课前预习的好习惯，学生的自学能力才能得到真正提高，课堂教学才能真正贯彻“少而精”的原则。
一年级下学期如何预习
一年级可以这样预习：
语文：
1、给生字表里的生字组词，要常见的、简单的词语，毕竟只是一年级。
2、把这些生字在课文里的出现的地方找到，并用红笔把词语框出来。
3、除了识字课文，把其他的课文的段落标出来，这些内容考试时会在阅读题里出现。
4、读读课文，把不认识的字弄明白，这些字属于二类字，了解就行了。
5、如果有同步字帖会更好，生字的笔顺很重要，可以练练。
6、最好买一本同步作文，看看里面的单元作文的范文，开学后就不至于太匆忙了。
……
数学：
1、浏览课文，重点看例题。
2、做课文里的练习，这是基础的基础。
3、学有余力的，可以买一本教辅资料，配合着练习，毕竟课本里的题型有限，考试时总会出些课文里没有的题目。
4、总而言之，步骤就是：课本——课本练习——教辅资料练习。
5、哦，还有，计算很重要，只是答案对没有用，还要练出速度，为小考冲刺打基础。
……
根据学生实际情况适当调整预习计划。
一年级的学生怎样学习语文
1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！
2.复习语文要有计划！
比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）
3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！
复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）；
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)!
早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。
4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）
5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科要复习哦~~~~~~~
一年级小学生的功课在家怎么辅导
一般一年级小学生刚上学对学校里的一切都不认知，对老师和学校里的规定也不理解。在家里习惯了，一上学就不好指导他，对此我倒有一套适用于大多数小学生的办法：1.首先要教给小学生在学校里的基本常规。（如果觉得麻烦就可以跳过）2.最好让孩子基本保持一个良好的情绪上学，让他明白是给自己学习，不是给家长。3.督促孩子预习，并帮助孩子预习，在孩子表达得不清楚是不要催他，并要在一旁鼓励或不说话，耐心等待。3.最好让孩子养成“每天一小结，每周一大结”的好习惯，每天回家能明白并说出今天学什么了。4.复习5.家长一定不要说的几句话：“又不好好学......”、“看看人家......”等话打击孩子，不要不以为然，孩子的心灵是很脆弱的，一碰就碎，并不会愈合，发生提早叛逆等现象，家长要注意哦！