课后服务在教室人很多，孩子是否更有利于老师统一管理？ 音乐老师上课生孩子吧
课后服务的意义和针对什么方面办的？
课后服的是什么？
教育部《意见》指出，课后服务的目的是为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
学校在课后服务中应发挥什么作用？
教育部《意见》指出，中小学校是课后服务的主渠道，要求广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件，但有课后服务需求的，教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。
课后服务的参与方式是什么？
参加课后服务坚持学生家长自愿的原则。充分尊重家长、学生的需求和意愿，由家长自愿报名参加。建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。
课后延时服务的利与弊是什么？
1、有利于丰富学生课外学习资源学生在三点半放学回家之后，很多学生感到无事可做。除了完成作业就是看电视或者玩游戏。特别是农村小学，由于教育资源的相对匮乏，让学生在课外的学习活动相当少。
因此，大部分学生在放学后不是看电视，就是玩游戏。学校开展课后延时服务，学校的教育资源将得到充分的利用，丰富了学生的课外生活。
2、有利于提高学生学业成绩学生开展课后延时服务，并不是等同于补课，更不是直接在教室里上课。学校开展课后延时服务，可以针对不同学生的特点，因材施教。
3、有利于锻炼学生的身体素质学校开展课后延时服务，会安排更多的体育活动，以弥补学生白天在学校上课时体育锻炼的不足。同时，由于学校的体育设施和设备齐全，让学生能够进行充分的锻炼。同时，学生在学校里面锻炼身体。
4、有利于培养学生的兴趣特长学生在学校除了完成有关作业，或进行体育锻炼，同时，学生也可以根据自己的爱好和特长，选择一些自己感兴趣的小组参加活动。
5、有利于减轻家长的经济负担由于大部分家长都在上班，所以学校开展课后延时服务，实际上减轻了家长的经济负担。
扩展资料
课后服务的老师一般安排的是辅导自己班级的学生，对于学生的学习和日常表现了如指掌，无论是对学生的关心还是监管，都更有针对性，而且与家长沟通的时效性也比较强。
对教师也有一定的好处，通过课后观看学生的表现，更加了解学生自学互学情况，便于调整教学方式，在学生提问比较集中的问题中，也能发现部分教学知识点的缺失。
乡村学校开展课后托管服务，有必要吗？
乡村学校开展课后托管服务，在小匠老师看来，其实还是有必要的，主要是因为乡村里有很多父母都已经外出打工，平时只有老人照看自己的孙子，如果有课后托管服务，小学生们下课以后有专门的人来看管和辅导学习，那么其实就是解决了许多老人的烦恼。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人的看法。
第一：开展课后托管服务，能够减少农村父母或者是老人的压力如果乡村学校课后能够有托管服务，那么小学生们下课以后就能够有专门的人来管理和照看，父母就不用从很远的地方赶过来接孩子，老人们也不用在学校下课之后，急急忙忙来到学校把孩子接回家。
而且如果在课后有托管服务，孩子们中午下课的时候，能够有地方吃饭和休息，而且还有人可以帮助孩子来辅导完成作业，因此就可以减少家长们的压力。
第二：开展课后托管服务，也会加重家长们的经济负担乡村学校在课后能够有托管服务，虽然一定程度上能够减少家长的压力，但另一层面上也会加重家长们的经济负担，毕竟课后托管服务并不是免费的，而是收费的，对于一些经济条件不好的家庭来说，开展课后托管服务，也会加重他们的经济压力。
第三：开展课后托管服务，有利于保障学生安全乡村学校开展课后托管服务，那么学校在下课的时候，就可以来到托管班里面学习，等待自己的父母把自己接回家，有的父母平时工作得比较晚，在学校下课之后，并不能够按时来接孩子回家，因此，如果课后有托管服务，学生们就能够避免独自回家，就能够减少孩子们独自回家途中遇到的危险。
另外我们知道农村的父母或者老人文化程度比较低，他们并不知道怎么样来辅导孩子学习，因此如果先从学校课后开展托管服务，就能够有专门的人来照看孩子，并且辅导学生完成作业，因此对于学生是有帮助的。
总而言之，乡村学校开展课后托管服务是有一定好处的，当然也并非是有必要的，毕竟是属于一种服务，接不接受主要取决于学生家长们的意见，如果学生的家长认为乡村学校开展课后托管服务很好，而且大家都很支持，那么就能够开展课后托管服务，相反如果大多数家长反对的话，那么开展课后托管服务就不太有意义了，当然如果课后托管服务是免费的，那么相信许多农村的父母会支持开展课后托管服务。对于这个问题，大家有何看法呢？欢迎在下方的评论区留言讨论。