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东门小学第二节课是从9:10~9:50,这时,钟表上的分针按什么时针方向旋转了多少?
从9:50到10:20钟表的分针转动了几度?时针转动了几度?一圈为360度 一圈分为12段 所以一段为30度 半段为15度分针走一圈为一个小时 走了半小时 就走了半圈, 半圈为180度分针走一圈,时针 走 一段(小时),既然分针走了半圈,那么时针走半段,半段为 15度 ://image.zuidongwo....
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高数,k=100,这道题完整的解题过程怎么写,写成解答题,求助大佬
高等数学题目,求大佬帮忙解答一下,最好能把过程写一下不是没好好学,是没学吧..1.8x0.8次方,(-1/3)x(-4/3)次方(u/v)'=(u'v-v'u)/v²自己弄太烦,不难-1/2 x的-3/2次方-sinx带入,-1/2;-1/2倍根号3 ://image.zuidong...
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当x大于等于20.5,但x是正数,所以x的取值多少?(绝对值x的取值范围)
X的绝对值大于等于X,那X的取值范围是多少 您好,正确答案应该是x x,求x的取值范围 ...
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这个怎么解?详细步骤,谢谢了(谢谢的解怎么写)
怎么解这个方程,要详细步骤谢谢显然x≠0 1、x>0时.两边同乘以x得 2 所以 x>2 2,x 2>x 所以x 综上所述,x>2或x ...
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求本题答案。(大专英语课本题及答案)
求本题答案解 梨每个价:11÷9=12/9(文) 果每个价:4÷7=4/7(文) 果的个数:(12/9*1000-999)÷(12/9-4/7)=343(个)梨的个数:1000-343=657(个)梨的总价: 12/9*657=803(文) 果的总价: 4/7*343=196(文) ://image.zui...
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这个怎么解?详细步骤。
这个方程怎么解(要详细步骤)x-2+x+1+x÷4+4x=24 解:X-2+X+1+X/4+4X=24 X+X+X/4+4X=24+2-1 (1+1+1/4+4)X=25 25/4X=25 X=25÷25/4 X=4 ...
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34乘于80等于多少?(30乘80等于多少公升)
34乘80竖式计算过程? 34乘以80得2720 于80等于多少?/30乘多少等于8080÷30=3分之830*(3分之8)=80很...
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高张意涵期末考多少分?
高中会考多少分算及格 25分以上合格!高中会考考试分为四个成绩等级:24分及以下不给等级,25~49分为D,50~69分为C,70~84分为B,85~100为A.高中会考就是高中的毕业考试,分为考试科. ...
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{∫(ⅹ)丨x∈A}中的|是什么意思?
x丨x∈A什么意思表示x满足条件,这个条件是x是集合A的一个元素 是一分隔符,没啥...
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三角函数的问题求高人(三角函数最值公式)
一道三角函数的问题,求高手解答因为是奇函数, f(1)=-f(-1)=-1,代入你的等式得, f(1+1)=(1+f(1))/(1-f(1))=0, 所以f(2)=0, f(3)=f(2+1)=(1+f(2))/(1-f(2))=1, 所以f(-3)=-f(3)=-1 ://image.zuidongwo....
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双层的套管,外管的压力和弯头压降怎么计算,有经验公式吗?(排风系统弯头压降计算)
弯头压降计算公式不会算,只会加工生产,一般曲率越大,压力会降得越低. ...
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现有55张卡片,每张卡片有8个图案,任意抽出2张卡片有且仅有1个图案相同。问最少有多少种图案?
一共50张牌,每张牌上有8幅图,任意两张牌中有且仅有一幅图相同,原来一共多少个图案? 50*7+1=351(个) ...
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EXCELA对比C,B寻找D的值?(excela1a2怎么排序)
excelA列数据 - B列数据的值等于D列数据且大于C列数据时D列单元格变色如图选项D1:D20格式-条件格式-公式输入=IF(AND(A1-B1=D1,A1-B1>C1),TRUE)选择颜色. ...
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(175+125)÷25+1=7+5+1=13(个),,这里面为什么要加一?
125÷5=25,15*5=75,25+75=100的合并成一个综合算式 展开全部125÷5=25,15*5=75,25+75=100的合并成一个综合算式:125÷5+15*5=100 ...
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[单选题]两个多项式的同次项系数相等是两个多项式恒等的哪一条件()(A、充分不?
为什么要使两个多项式恒等,它们的对应项系数必须相等 因为多项式一般含有未知数,未知数的数值可以任意取值 只有 两个多项式相等其对应系数相等 才能保证无论未知数取何值它们的计算结果一致 ...
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什么是索洛余值?假设,推导索洛余值的表达式。(关于dea全要素运算结果)
索洛的 余值法是什么? 余值法又称割差法.一般适用于商誉的评估,即先评出企业整体资产价值,扣除企业全部有形资产和可确指无形资产价值,即为商誉的价值,从本质上来说,百这种方法也. ...
