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一般规律有:1、社会制约性规律 2、认识规律 3、学生身心发展规律 4、教与学的辩证统一的规律 5、教育、教养和发展相统一的规律 6、教学内容和教学过程相统一的规律 7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律 8、体育教学过程的控制反馈规律 特殊规律有:1、动作技能形成的规律 2、人体机能适应性规律 3、人体生理机能活动能力变化的规律
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中学体育教学的基本规律
体育教学过程要遵循人体活动和掌握体育技术、技能的特殊规律. 首先是“动作技能形成的规律”,在体育教学中,动作技能形成有一个粗略掌握动作,改进提高动作,巩.
一般规律有:1、社会制约性规律 2、认识规律 3、学生身心发展规律 4、教与学的辩证统一的规律 5、教育、教养和发展相统一的规律 6、教学内容和教学过程相统一的规律7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律 8、体育教学过程的控制反馈规律 特殊规律有:1、动作技能形成的规律 2、人体机能适应性规律 3、人体生理机能活动能力变化的规律
体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材,认真做到五备:即“备教材、备学生、 、备教学媒体、 备教法 、、备场地器材 、体育教学应遵循认识规律、 技能形成规律和运动负荷规律.
体育教学的特殊原则
1、锻炼性原则:锻炼性是体育游戏最本质的特征.应根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式:根据参加.
一、体育教学原则的概念与含义 (一)体育教学原则的概念 (二)体育教学原则的含义 从体育教学原则的上述概念中,我们可以了解体育教学原则具有以下三层含义: .
自觉积极性原则:充分发挥学生的主体作用 直观性原则:给学生充分直观影像 因材施教原则:充分考虑学生的个体差异 身体全面发展原则:使学生的肌体各部分和心理都得到发展 合理安排运动负荷原则:练习的量要符合学生身心发展的规律 循序渐进原则:教学要有易到难,且忌盲目冒进 巩固提高原则:加强技能的掌握,且忌猴子帮玉米 超负荷原则:超过一般肌题所能承受的运动负荷 恢复原则:避免拔苗助长.周期性原则:训练的阶段性技能的完整性 个体化原则 :充分考虑受训者的个体差异 有的不太准确,仅供参考
个性心理特征包括什么
个性心理特征指个体在活动中经常表现出来的心理特征,包括能力、气质、个性.能力是进行活动必要的条件,影响和决定个体的活动效率.气质指心理活动动力特征,包括心理活动速度、强度、持续性及指向性.【由个体的生理神经结构决定,具有先天性】 性格是行为心理特征,在社会环境下形成和变化.
所谓个性心理特征,就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分,包括能力、气质和性格.个性心理特征的形成具有相对稳定性,例如形成一个人脾气暴躁、性格外向,其含义是通过一段时间的了解、看到这个人的一些行为表现,才产生这样的评价,所以,心理特征在一段时间内具有相对稳定的特性. 个性心理特征在个性结构中并非孤立存在,它受到个性倾向性的制约.例如,能力和性格是在动机、理想等推动作用下形成、稳定或者再变化,也需要依赖于动机和理想等动力机制才表现出来.二者相互制约、相互作用,使个体表现出时间上和情景中的中一贯性,体现个体行为.
能力、气质和性格
青少年身心发展特点
1、少年期(11、12岁—14、15岁,初中阶段) 特点:①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾.②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍.
1.个体身心发展的顺序性 2.个体身心发展的阶段性 3.个体身心发展的不平衡性 4.个体身心发展的互补性 5.个体身心发展的个别差异性
青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,在心理发展方面更是错综复杂.具体表现如下:一、智力发展显著.青少年期由于大脑机能的不断增.
体育教学中的认识规律
一般规律有:1、社会制约性规律 2、认识规律 3、学生身心发展规律 4、教与学的辩证统一的规律 5、教育、教养和发展相统一的规律 6、教学内容和教学过程相统一的规律 7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律 8、体育教学过程的控制反馈规律 特殊规律有:1、动作技能形成的规律 2、人体机能适应性规律 3、人体生理机能活动能力变化的规律
体育教学过程的基本规律,可分为一般教学规律和特殊教学规律两类.(一)体育教学过程的一般规律 体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样,所共有的普通规律.1)社会制约性规律.2)认识规律.3)学生身心发展的规律.4)教与学辩证统一的规律.5)教育、教养和发展相统一的规律.6)教学内容和教学过程相统一的规律.7)教学效果取决于教学基本要素合力的规律.8)体育教学过程的控制反馈规律.(二)体育教学过程的特殊规律 体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律.l)动作技能形成的规律.2)人体机能适应性规律.3)人体生理机能活动能力变化的规律.
体育是一种生命的美学,它是以身体运动为特殊手段,通过一系列的有一定节奏和有机联系的动作,展示优美的体形、强健的体魄,促进身体和机能的自我完善,使人体产.