其实早早的ypd舍不得我的？urnuz京考面试班
快要中考了，语文学霸们帮忙想一下关于写人的记叙文素材。记住!要感人的哦。
妈妈，我只能用这样的方式默默地爱着你
很多时候，我不愿触及过往的回忆，那样会发觉自己伤痕依然，就好象我分明该把一切都忘记，而所有关于那时的记忆，却因为这个主题，再次浮现。我的妈妈，一位地地道道的家庭主妇，长相平凡，也念了些书，还不到二十岁的年纪便嫁给了我的爸爸。
至今都无法理解妈妈跟爸爸彼此是一种怎样的感情，那个年代的人常常是媒妁之言，就定了终身，从来没有爱过，却也是一辈子。
妈妈总说她就是忙碌的命，甚至连生老病死的时间都没有，无论是家里家外，前前后后都是妈妈辛劳忙碌的身影，这话所含的那份艰难与酸楚，没有人比我更懂得！一切原由皆因为我的爸爸！
爸爸自年轻时便脾气暴躁，偏执，典型的大男子主义，动辄不顺心了，因为一点点的琐屑小事，妈妈就会被他连打带骂，在爸爸面前，妈妈一直是低眉顺眼，提心吊胆地陪着小心，却还不敢吭一声，怕招来更大的打骂... 有一次妈妈实在忍受不了，半夜就喝了农药，什么原因我直到现在也不敢去问，只是依稀记得那时家里的尖叫惊厥声，慌乱成一片，最终妈妈虽然被救活了，但爸爸的性情并没有因此而改变。
那个时候小小年纪的我常常惊恐的躲在一边，内心是恨爸爸的，恨他的暴躁，恨他的无法无天，更恨他对妈妈的不近人性，每次听到背地里妈妈说不跟爸爸过了，我都满心高兴，天真地盼望着他们早早离婚，因为那样妈妈就不会如此受苦了，可最终妈妈还是舍不得我与妹妹两个，为了这个家也为了孩子，她不遗余力的默默的付出，可以忍受所有的伤心与痛苦，惟独不能离婚！
于是，在以后的岁月里，随之而来的则是我数不清次数的半夜三更，被妈妈抱着穿过长长黑黑的山路，颠簸着跑回姥姥家；也无数个辗转反侧的夜里，看到妈妈把头闷在被子里无声的抽泣。于是我便恨自己，恨自己不能快快长大，恨自己不是男儿身，不能保护妈妈，不能为妈妈出头，以阻挡爸爸的恶行!
妈妈是不允许我恨爸爸的，她告诉我，爸爸心底其实是好的，只是他的坏脾气决定了他的所作所为，父母的过早离世，没念过几年的书，而生活的艰难与坎坷，更让他过早的尝尽了生活的艰辛...我相信妈妈的话，因为每次事后爸爸都会很后悔，但脾气上来他也控制不了自己。
在家里爸爸就是老虎，专制独断，稍不如意便会拿妈妈出气，他说的话妈妈要听，他吩咐的事，妈妈要做，他要找什么东西，一刻都不能等，妈妈必须要马上找着，他若生气不吃饭了，妈妈总要对孩子般的劝着哄着喂着让他吃，否则，这饭我们谁都不敢动筷吃。
长大后倔强执拗的我，无法容忍这样的家庭环境，为此逃避过，也曾很多次的想离家出走，发誓不再回这个令我伤心流泪的家，那时我竟不知妈妈是如何为我担心，直到那天为了妈妈我再一次与爸爸爆发争执，爸爸喊着让我滚出这个家，妈妈死命拉着我哭喊着不让我走，面对伤心欲绝流泪满面的妈妈，几乎歇斯底里的我蓦然醒悟，不能和爸爸这样对抗下去了，我若走了，妈妈该怎样的伤心，爸爸又会怎样的拿妈妈出气，我可以一走了之，但受罪的只会是妈妈，为了可怜的妈妈，我必须跟爸爸认错，无论如何，我不能离开这个家！#p#分页标题#e#
我知道，爸爸还是疼我的，只是，他的专权思想绝对不能容忍孩子对他的反抗，就像妈妈对他一辈子的顺从，我们也要一样！
在爸爸的心目中，总认为自己是妈妈的一片天空，妈妈嫁了他是妈妈的福分，如果没有了爸爸，妈妈还要象别的农村妇女一样，过着为生活农务辛劳一辈子的生活。
面对这样的爸爸，我更多的会是愤恨，分明是他的不可理喻，却又如此的霸道无理的谬论！
人物描写专项练习一 外貌描写
出示习题： 你能通过外貌描写，刻画人物吗？请你描写班上的一男一女的外貌，抓住特征，写具体，让大家猜猜他俩是谁。
审题指导： 内容要点： 班上的一男一女的外貌
写法要点： 抓住特征，写具体
写法指导：外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我们面前。那么，怎样描写人物的外貌呢？
一、要仔细观察发现特征。要想写好人物的外貌，就得仔细观察，要用比较的方法进行观察，看看这个人物和别人有什么相同点，又有什么不同点，从而发现人物的各自特征。
二、要抓住人物的主要特征。发现了人物的特征，还要要分析人物的主要特征（本质特征、总的特征），忽略次要特征。然后，围绕主要特征，选择相关的特征表象来写具体。
三、要按照一定顺序写具体。通常的顺序是：由全身到身体局部，从身材、衣着，到面容及两手；从脸的上部写到下部，合理地安排材料，这样才能给人留下清晰、难忘的印象。请看下面的片段作文：
可爱的侄子
我有个聪明而淘气的小侄子。他今年九岁，个子不高，都是不爱吃饭造成的；脸蛋又瘦又黑，大脑门尖下巴，因为他特喜欢户外活动，每天放学后都要玩到天黑才回家，节假日经常玩上半天以上的时间，烈日炎炎的暑假，天天都要出去玩；他的眉心上多了一道三厘米长伤疤，那是他顽皮时留下的教训；他呀，眼睛虽小，却透亮灵活，眼珠一转就想出个鬼点子来；他那张小嘴能说会道，千方百计说服父母让他出去玩玩。
上文抓住了小侄子聪明淘气的总特征，然后通过个子、脸蛋、伤疤、小嘴四个小特征写具体了人物的外貌。
四要根据故事情节发展的需要适时描写。在一篇作文中，要不要写人物外貌，是在一处写，还是分散在故事情节中，都要根据中心确定，要为文章内容服务。只有这样，才能使人物具有“立体感”，才能感动人、教育人。请看下面的片段作文：
开学的第一节课，班主任潘老师走进教室时，他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。只见她穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。只是她老用手指抠着下嘴唇。红着脸，不说话。潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学，她刚来，希望大家在各方面能互相帮助。”说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一个陌生的女同学坐在我旁边，这，这…… 我实在不痛快。下课了，同学们各自出去活动，只有江健不安地坐在位子上翻着书，有几位热心的女同学主动来邀请她去玩，江健红着脸，很不自然地拒绝了。过了几天，她和我们熟悉了。每当课间她和我们一起在操场上游戏时，脸上总是绽开了愉快的笑容。
读了这篇作文以后，我们会感到这位新来的同学由于对新环境不大熟悉，内心充满不安。外貌描写也由此展开，刚来时“穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼”，只是“老用手指抠着下嘴唇”，“红着脸，不说话”。笔墨不多，却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。随着时间的推移，她和同学们熟悉了。在游戏时，脸上总是“绽开愉快的笑容”。从不熟悉到熟悉，人物的神态总会有一些变化，作者观察到了，写出来，这是多么好哇！从这个例子中又会使我们知道，描写人物的外貌不一定集中在一处写，可以按照故事情节发展的需要，在“关键”处，勾勒出人物的神态变化，这样能够进一步展现文章的中心。
片段作文训练——人物外貌描写
外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外貌包括：容貌、身材、衣着、表情等
外貌描写的具体要求：
1、抓住个性特征，做到人各有貌；
2、 一定要抓住人物的主要外貌特征；
3、要有一定的顺序；
4、善于用比喻来强化描写的效果。
一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：
丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛，试着体会一下人物不同的性格。
“她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。”
“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。”
她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好躲远一点。
二、外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。
1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤重。
2、常常胖墩墩的，红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
3、他的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾，蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、他身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
三、外貌描写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人物，你是怎样判断的？
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（ ）
2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）
3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（ ）
4、伸长八尺（大概184cm），面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
5、身长九尺（大概211cm），髯长二尺（大概46cm）；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ）
三、阅读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多光照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？
四、写写练练
1、猜猜他（她）是谁？
用50字左右描写一个同班同学的外貌，把被写人的名字附在后面。老师挑选几个写得好的，请同学们一起猜猜写的同学是谁。
2、当堂练笔——给老师画张像。
3、课后作业：再来写写“我”自己。
急求一篇《我想起了他/她》的作文，本文属于回忆性文章，回忆性人物是长辈或老师，内容丰富感人，引人入深
我常常想起她
时光如梭，眨眼间我以在五班这个大家庭中生活了五年了，现在的我已经不是当时那个整天在学校哭着喊妈妈的“小屁孩”了，现在我已经是个小大人了。
小学的时光在五班显的过的特快，一眨眼就过去了。现在毕业了还真有些舍不得：舍不得我的老师，舍不得我的同学，更舍不得我的“死党”小朱（朱芷仪）。
小朱是我从二年级的时候就认识的好朋友，我们每天形影不离，天天有说有笑的开心的不得了，现在小学毕业了，小朱也要转学了，真的满舍不得。 常常自己无聊在发呆时，望着那蔚蓝的天空眼前就会浮现出我与小朱曾经的点点滴滴——某天的语文课因为同桌问我，老师在黑板上写的是什么，我回答了他，可是却被老师误以为是开小差，说小话结果被老师点名站了起开还被“恶”训了一顿，当时我觉得特委屈。下课后小朱走到我面前，我委屈的跟她说了事情的来龙去脉，说完后小朱要我把这件事的经过跟老师说，可是我却说算了，算我倒霉，要是真跟老师说了说不定老师会很没面子，我嘴巴虽是这么说但心里还是有些不平衡。小朱好像看透了我的心思，安慰我说，别想这事了，去想一些开心的事情说不定心情会好些。说真的，照小朱说的去做心情果真好多了，我还真要好好谢谢她，要不是小朱我恐怕这一整天都会板着个脸。 虽是一件看上去芝麻大点的小事，但是对我的帮助却很大。如果上天给我一次可以让时间停留的机会，我会把时间停留在我与小朱在一起的时光里……
我总想起她
她总是在我困难时来帮我，她总是在我伤心时来安慰我，他总是在我孤单时来陪我......
她是谁?猜出来了吗？她就是幽默、善良、豁达开朗的“叶子”。
记的她在我读三年级时，她就从别的学校转到和我同一个班里，她就住在我的附近，我拍她刚转来会孤单，我边和她做了朋友，也许是她的热情、善良形成的吧，就与她成了形影不离的好朋友,每当我或她遇到什么困难都会互相帮助，但是她帮我是最多的.
记得有一次，我的数学成绩考的很不理想，我不知不觉的哭了起来，因为老师说要拿回去签名，我不知道怎么办开口，所以就伤心的哭了。她从操场回来，看见我哭得很伤心，便问我怎么回事，而且还做了猜测：“是不是别人打你了？如果是的话说出来，我帮你”“还是有什么地方不舒服，我扶你去校医室看一下？”“如果不是？是不是......”
然而，我却哭的更伤心了，因为我觉得她对我太好了，就如我父母那样对我好。
过了一会儿，她见我还是无动于衷，终于“火山爆发”几乎快要大发雷霆的样子：“是不是那个姓段的又欺负你啦？”我怕把事情闹大，只好吞吞吐吐地说：“不是啦，是因为...我数学考差了..我.....”
这时，她才松了一口气：“下一次再努力考好点，不就行了吗？”
“可是......老师要我们拿回去给家长签名..我真的不知如何开口跟我父母说，呜呜......”
我刚说完，紧接着她用火箭般的速度向4楼办公室冲去。几分钟后，她凯旋归来。
她半蹲着，大口大口的喘着气，脸色从红润变得苍白，但眼睛里却放出一股股喜悦的光芒：“太好了，你终于不用伤心了。”然后摆出一副得意的样子：“由于我用我那三寸不烂之舌把老师给说服了，所以你就不用拿回家给你家长签名啦！”
顿时，只觉得心里几千斤重的石头瞬间消失了，我终于露出了一个甜美的笑容。当然，“叶子”也笑的更灿烂了。
这就是每当我遇到困难时帮助我的好朋友——“叶子”
我想起了她
记得那次放学后，窗外刮起了大风，下起了倾盆的大雨.我慢慢地走下教学楼，
站在大厅内，呆呆地望着外面，无可奈何地叹了口气.这时，马雨心也下楼来了，她
好像看出了我的心思，从书包之中迅速拿出一把色彩斑斓的花伞向我走来.“梁珂
!怎么，没带伞是吗？”我闷闷不乐地说：“是啊!这鬼天气，说变就变，上午还艳阳高照，现在又下起那么大的雨!我怎么回家啊……”我好像遇到了救星，絮絮叨叨地
说开了。而马雨心笑了笑，说“好啦好啦，我把伞借给你，你先回家吧！”说着
，她毫不犹豫把伞递给了我。我有些不好意思了，对她说：“哦，算了，你用吧
！我给你弄脏怎么办？而且你给了我你又用什么啊！”马雨心沉思片刻，说：“
我没关系的！我们在班中是同学，又是最好的朋友，朋友之间就应该互相帮助，我不把伞借给你我借给谁呀！并且你家离学校比我家远，走回家还得要一段时间
哩，你就拿着吧！”说完，她头也不回双手抱着头向家跑去……
风，猛烈地刮着，树被刮得东倒西歪；雨，不停地下着，一切都被雨淋湿了。
望着马雨心远去的背影，我再也抑制不住，眼中的泪水涌了出来。我迈着
沉重的步伐朝家走去，心里还是不断想着马雨心……
第二天，我早早来到学校找马雨心。我双手托着伞，对她说：“谢谢！如果
昨天你没给我借伞，我可能都被
雨淋成落汤鸡了！”马雨心微微一笑，说：“不
用谢！咱俩之间还这么客气么！”我俩开心地笑了。
这件事虽然已经过去很久了，可每当下雨天，马雨心给我借伞做的每一个动作
，说的每一句话，却始终清晰地印在我的脑海中，让我的心久久不能平静。
虽然就这几篇。但我实在想不出了=-=