教育学的研究对象及内容 教育学的研究对象简答

陈桂生关于教育学的研究对象,我国较为常见的提法是“教育现象及其规律”.对于这种提法,迄今未见质疑,似乎已成共识;问题是那些标榜研究“教育现象及其规律”.

以前教育学对象和重点我总是混淆,相信你也是出的这个问题.教育学的研究对象是教育现象,重点是研究教育问题,目的是揭示教育规律.

[编辑本段]一、教育学的研究对象 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学. [编辑本段]二、教育学的历史发展 在公元前约403—221年期间.

1、对象:学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学.2、任务:学前教育学的任务在于,总结我国学前教育的经验,研究学前教育理论,并引进国外学前教育的理论和实践,以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势.

有 教育现象,教育事实,教育规律:

包括和学生发生性关系~~~我所在的广州大学就是这样的~ 还有和学生斗殴~~扔桌子

1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学.2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学.

教育学的研究对象答案是1.教育问题教育学研究的对象是教育现象 我看的试题上答案是这么写的···

教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学.教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势.

1,教育原理研究的对象是教育现象和教育规律.教育学原理研究的对象是基本的教育问题.教育学研究的对象是普通中小学教育.2,教育学原理是一级学科,教育学是教育学原理下面的二级学科教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学.教育原理,原称＂教育基本理论＂,研究教育学中的基本理论问题,探求教育的一般原理和规律.它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果. 教育学的基础学科,为其他二级学科提供理论观点和思想方法,为研究各级各类教育提供理论基础.